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园艺作物育种学课程信息—课程建设基础及教学资源

作者:李娟来源:教务科 发布时间:2018年12月19日点击数:

.园艺作物育种学课程建设基础及教学资源

1、教材使用与建设

本课程是在综合蔬菜育种学、果树育种学、花卉育种学的基础上发展起来的,目前园艺植物育种学的教材有3个版本,浙江大学曹家树主编写的《园艺植物育种学》,上海交通大学蔡后奕译著的《园艺植物育种学》,沈阳农业大学景士西编写的《园艺植物育种学》。我们使用的教材是景士西编写的《园艺植物育种学》第二版,该教材是国家专业目录调整后,于2000年出版的我国首本园艺植物育种学的教材,该教材对原有的教学内容进行了较大的调整,重基础,拓宽了知识面,增加了计算机辅助育种的内容。

2、扩充性资料

本课程要求学生除熟悉、掌握指定教材的内容外,还应根据教师的布置和自己的爱好兴趣,选择性地进行课外阅读。除下列参考书目外,学生还应随时通过网络查询,关注植物营养学科的最新发展动态,丰富本课程所学习的知识,并加深对这些知识的理解和掌握。在教学过程中,我们还给学生指定了《The Journal of Horticultural Science & Biotechnology》、《Acta Horticulturae》和《Scientia Horticulturae》、《园艺学报》、《中国蔬菜》、《果树学报》、《中国花卉》等期刊杂志作为课外阅读材料。

3实践性教学环境

本课程实践性教学安排在永利官网江浦农场的园艺站进行,通过几年的建设,园艺站已初具规模,已建立了果树、蔬菜、花卉品种园,资源丰富,基本能满足本课程的实践教育要求。

4、资源建设:已有教学大纲,授课教案,网络课件,电子教案,授课录像、习题集等。

课程评价及教学效果:

本课程负责人侯喜林教授的授课效果好,已连续510次被评为优秀,其余教师的教学考核均在良好或合格以上,多名教师受到教务处的通报表扬。《园艺作物育种学》课程的全体教师,对待教学工作认真负责,重视理论联系实际,把握学科的最新发展前沿和动态,及时更新和充实教学内容,提高教学质量,注重培养学生的创新能力和实践能力,受到了同行和各届学生的好评。学生们普遍认为本门课程教学能理论联系实际,讲授内容系统性强、重点突出、教学方法得当,注重知识更新、教书育人,注重培养学生分析问题和解决问题的能力以及独立思考和创新能力。

通过本课程的学习,同学们不仅较好地掌握了园艺作物育种的基本原理和方法,还显著提高了学生的实践动手能力。

校外专家东北农业大学副校长秦智伟教授对本课程建设的评价(见附件原件):《园艺作物育种学》是高等农业院校园艺专业的核心课程,yl9193永利官网园艺学院侯喜林教授负责的

《园艺作物育种学》及实验、实习课程,经过长时间的努力,课程在教学模式、教学内容等方面形成了yl9193永利官网的特色。制作的《园艺作物育种学》网络课件包括教案、课堂教学ppt、复习题、实验教学ppt等内容。在实验实习课程成绩考核方面,进行了改革,注重考核学生的实际动手能力;促使学生不仅重视课堂学习,更重视实验操作;既重视知识的积累,也重视写作能力的培养与训练,使学生得到全面发展与提高。

侯喜林教授长期从事园艺作物育种的教学与科学研究,积累了丰富的教学经验;其课程教师队伍结构合理,整体素质高,课程改革与教学研究成效显著,并荣获江苏省高等教育教学成果二等奖。

yl9193永利官网的《园艺作物育种学》课程,紧扣专业改革方向,充分体现出了自身的办学定位与人才培养特色。毕业的本科生,基本功扎实,发展潜力大,深受用人单位欢迎。

 

基本资源清单:

1、 课程大纲    

2、 授课教案

3、 网络课件

4、 授课录像

5、 习题库

6、 试卷样本

 

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